Steve Greisch

• Contribution active à la définition et à la mise en œuvre des projets structurants de formation, aux côtés du directeur.

• Élaboration d'un plan pluriannuel de formation, avec un taux de réalisation des objectifs pédagogiques de 90 %.

• Supervision de l'innovation pédagogique, du développement des partenariats stratégiques et de la modernisation des dispositifs de formation.

• Mise en œuvre de trois dispositifs numériques innovants (webinaires, Moodle, iPad classes), avec une hausse de participation de plus de 40 % en deux ans ; projet de réalité virtuelle en cours pour les instructions tactiques.

• Conclusion de quatre nouveaux partenariats nationaux et internationaux.

• Gestion du budget annuel de formation de 1,4 million d'euros, avec un taux d'exécution budgétaire supérieur à 98 % et une couverture formation de 100 % des effectifs ciblés.

• Suivi et pilotage des dossiers stratégiques relevant du comité directeur de la Police Grand-Ducale ; coordination de cinq projets stratégiques validés dans les délais impartis.

• Mise en place de pratiques d'assurance qualité systématiques, avec un taux de satisfaction des utilisateurs de 92 % sur l'ensemble des projets livrés.

• Structuration de réunions d'équipe ayant contribué à une hausse de 35 % de la productivité, et finalisation de 90 % des projets dans les délais.

• Création d'un département de conception pédagogique (trois collaborateurs) et d'un pôle opérationnel en moins de trois ans, produisant plus de vingt modules par an et réduisant de 30 % le recours à des prestataires externes ; introduction de l'approche Action Mapping pour aligner les formations sur les objectifs de performance.

• Pilotage de la digitalisation complète de la formation (Moodle, iPads, podcasts, réalité virtuelle) — déploiement de 300 iPads intégrés dès la première année à l'École de Police, hausse de plus de 60 % du taux de connexion à Moodle et 85 % de complétion — et coordination de plus de dix projets transversaux avec 96 % de satisfaction d'équipe.

Élaboration et pilotage budgétaire d'un centre de simulation médicale (200 000 €) et du budget annuel de formation du personnel hospitalier.

• Conception de formations dédiées à la gestion des erreurs et au travail en équipe, et contribution à un logiciel de gestion des formations (suivi budgétaire, inscriptions individuelles).

Interventions en bloc opératoire, en médecine d'urgence préhospitalière (SAMU) et en environnement hyperbare (infirmier plongeur, caisson-master), avec contribution à la standardisation nationale des protocoles de soins et à l'encadrement des étudiants en anesthésie et des infirmiers.

• Conception de formations sur la réanimation et la prise en charge du patient traumatisé, et élaboration de statistiques SAMU ayant permis d'adapter l'inventaire des véhicules d'intervention et d'améliorer la prise en charge des patients.

• Identification et évaluation des risques.
• Communication et culture de risques.
• Enquête et analyse d'incidents.